汉字的严谨性。汉字是由笔画组成的,笔画与笔画一旦组字成形,每一个笔画的长短、高低、空距等都是相对固定的、独特的,也是严格的,不能够随便更改、移动,它的笔画有多少,结构有偏正,书写有快慢速度,有节奏。
从总体上来看,社会上的书法班虽然很多,但是,他们的教学形式却是非常的单一,一般都是老师示范,学生模仿。教学过程中,学生除了写还是写,老师要么穿梭游走于学生间,或端坐讲台之上,整个教学活动与其说在上课,更像是学生自己在练字,老师有时候来辅导,时间到,下课。当然,辅导也是展开教学活动的一种形式。
集体听课:主讲教师运用多媒体讲解举例、播放视频,放大过程,感受细节,加深印象,增强理解。
个性部分:教师布置个性化的课堂作业,学生现场书写,助教协助、监督并辅导孩子完成。写完后,交主教老师点评!

相比其他的书法培训机构,书之林的课程特色可谓是与众不同。
学龄儿童学习写字,并不是直接教他们如何写笔画、写汉字。
而是教孩子们从“如何用笔”开始,顺时针画圈、横向画线条、纵向画线条等等,在轻松愉快的书写状态下,引导孩子写出轻与重的不同、快与慢的不同、直与弯的不同等等。
看似简单的画圈、画线,其实蕴藏了许多书写的规律,像笔顺的先后关系、长与短的对比、断与连的交错.....等等,这些看似容易,但是孩子操作起来却往往是“知易行难”,没有亲笔书写过,很难理解运用到汉字的书写中来。
俗话说“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”。写字也一样,轻也好,重也好,我们都要一笔一画的去尝试、去锻炼、去感受,轻重、快慢等书写技巧才可能迁移到下一步的汉字书写之中。
1.热爱教育行业,并愿意投身教育行业。
2.有爱心、责任心和使命感。
3.具有优秀的人品和诚实守信的信念。
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5.认同并愿意接纳书之林的教育理念和教育体系。
6.具有开办教育的资格、有能力获得“社会力量办学许可证”或“企业法人营业执照”
7.有较强的合作沟通意识,合作能力强。
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位于乌兹别克斯坦首都塔什干心脏地带的塔什干伊斯兰文明中心占地45,000㎡,旨在成为一个全球性的伊斯兰文化、历史与教育研究交流中心。建筑内设有6,000㎡的博物馆,包含八个主题展厅、会议厅、图书馆及国家档案馆,馆藏包括世界上最古老的古兰经之一——撒马尔罕库法体古兰经(Samarkand Kufi Qur’an) 等珍贵文物。
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