汉字的严谨性。汉字是由笔画组成的,笔画与笔画一旦组字成形,每一个笔画的长短、高低、空距等都是相对固定的、独特的,也是严格的,不能够随便更改、移动,它的笔画有多少,结构有偏正,书写有快慢速度,有节奏。
从总体上来看,社会上的书法班虽然很多,但是,他们的教学形式却是非常的单一,一般都是老师示范,学生模仿。教学过程中,学生除了写还是写,老师要么穿梭游走于学生间,或端坐讲台之上,整个教学活动与其说在上课,更像是学生自己在练字,老师有时候来辅导,时间到,下课。当然,辅导也是展开教学活动的一种形式。
集体听课:主讲教师运用多媒体讲解举例、播放视频,放大过程,感受细节,加深印象,增强理解。
个性部分:教师布置个性化的课堂作业,学生现场书写,助教协助、监督并辅导孩子完成。写完后,交主教老师点评!
相比其他的书法培训机构,书之林的课程特色可谓是与众不同。
学龄儿童学习写字,并不是直接教他们如何写笔画、写汉字。
而是教孩子们从“如何用笔”开始,顺时针画圈、横向画线条、纵向画线条等等,在轻松愉快的书写状态下,引导孩子写出轻与重的不同、快与慢的不同、直与弯的不同等等。
看似简单的画圈、画线,其实蕴藏了许多书写的规律,像笔顺的先后关系、长与短的对比、断与连的交错.....等等,这些看似容易,但是孩子操作起来却往往是“知易行难”,没有亲笔书写过,很难理解运用到汉字的书写中来。
俗话说“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”。写字也一样,轻也好,重也好,我们都要一笔一画的去尝试、去锻炼、去感受,轻重、快慢等书写技巧才可能迁移到下一步的汉字书写之中。
1.热爱教育行业,并愿意投身教育行业。
2.有爱心、责任心和使命感。
3.具有优秀的人品和诚实守信的信念。
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5.认同并愿意接纳书之林的教育理念和教育体系。
6.具有开办教育的资格、有能力获得“社会力量办学许可证”或“企业法人营业执照”
7.有较强的合作沟通意识,合作能力强。
1.咨询与详情。
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