授课对象：小学一年级—四年级
三个级别
初级、中级、高级三个级别，初级班是基础，注重基本功的训练，方法的传授；中级班是巩固，注重方法的运用，与学习实践的结合；高级班是深化和扩展，注重知识的积累，学习效果的强化。
课程性质
快速记忆是一门开发右脑形象思维能力、提高记忆能力的课程，它能使学生提高注意力、扩大视野，活化右脑，使左右脑平衡发展。
课程分析
一、快速记忆教程是一门开发右脑形象思维能力、提高记忆能力的课程。“快速记忆”打破了传统的记忆模式，通过开发右恼形象思维潜能,使左、右脑平衡发展。
二、右脑是形象的，左脑是抽象的，通过快速记忆训练，可以开发学生的右脑潜能，使学生左右脑协调发展，提高学生的记忆能力。
三、脑图象建立是右脑开发的基础，脑图象建立是很困难的一个过程，特别是文字脑图象的建立，因此脑图象的建立按由易到难过程进行，即：图形脑图象的训练、数字脑图象的训练、文字脑图象训练。并通过大量的强化训练，逐步使脑图象清晰、持久。为了使学生能在学习中灵活地运用脑图象，选择了多角度训练。
四、左右手速写训练是为了活化右脑，舒尔特表格训练是既能提高学生的注意力，又能扩大学生的视野，还能活化右脑，从而提高学生看书的速度和记忆速度。
五、联想训练、串联联想训练、编码联想训练是脑图象、定位联想训练/左脑逻辑记忆、右脑形象记忆的综合训练，有利于左、右脑平衡发展，能更好地提高记忆能力。
六、短文记忆训练是从学生学习需要出发，教给学生以形象记忆为主的一种快速记忆方法，记忆由枯燥的文字转化为生动的形象，大大提高了记忆效率。
培养目标
1、提高学生的记忆力。
2、从根本上改善学生的注意力。
3、培养学生高效做事意识，克服马虎、拖拉等坏习惯。
4、通过国学诵读的学习，陶冶学生情操，提高自身修养。
5、建立新的记忆习惯，开发右恼形象思维潜能，使左、右脑平衡发展。
6、曼陀罗卡、ESP卡训练等，打开右脑回路，开发右脑形象思维潜能。
7、十余种记忆方法，系统、适用，让学生背单词、课文、古诗等不再是负担。
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